Учебник по български език, за 3 клас, Татяна Борисова, Булвест 2000

Новите акценти в структурирането на учебното съдържание са свързани с:

• постигане на функционален баланс между разнородния учебен материал – текстов, илюстративен, графичен, снимков;


• осигуряване на условия за формиране на ключовите компетентности;


• включване на достатъчно разнообразни дейности – упражнения и задачи за преговор и обобщение;


• активно присъствие на занимателни елементи в уроците;


• въвеждането на подходяща знакова система и добре разграничени рубрики;


• осигуряване на възможност за самооценяване на постиженията на учениците.

Включените упражнения и дейности подпомагат учениците при овладяване на знания за:

• фонетичните, морфологичните и синтактичните единици;


• включване на езиковите понятия в конкретни речево-комуникативни ситуации;


• правилно изразяване в устната и писмената реч;


• устно и писмено преразказване на чужд текст (художествен и нехудожествен);


• съчиняване на различни видове текст (по зададена тема, по поставен въпрос, по преживяна случка, по словесна опора, по даден герой, писмо).